Plan de acción de 2012 de EA21

Aquí podéis ver las acciones concretas del plan de acción decidido por el comité ambiental:

Ekintza plana-Plan de acción

En él se han planteado los siguientes objetivos de mejora:
1. Reducir el impacto de los residuos.
2. Reducir el consumo de agua.
3. Reducir el consumo de electricidad.
4. Reducir el consumo de gas natural empleado en calefacción.
5. Impulsar la participación de toda la Comunidad Educativa y especialmente la del alumnado.
6. Participar en foros y acciones municipales relacionadas con la sostenibilidad.
7. Insertar EA21 en el currículo escolar.
8. Colaborar con la ONGD SED, para canalizar nuestro esfuerzo solidario por avanzar hacia un reparto más equitativo de la riqueza y los recursos.

Talde guztiek ingurunearen aldeko konpromisoak aurkeztu zituzten

Hamaiketako solidarioa

Aurreko urteetan bezala, Haur eta Lehen Hezkuntzako ikaslegoarekin ospatu nahi dugu HAMAIKETAKO SOLIDARIOAren eguna, aurten datorren ASTEAZKENEAN, MARTXOAren 21ean, izango dena.

Horretarako pasa den urteetan bezala, jolastorduan ogitartekoak salduko dira  euro 1en truke. Ekintza burutzeko etapa osoko irakasleek eta baita guraso batzuek parte hartuko dute. Jasotako dirua SEDek duen proiektu batera bideratuko dugu; Chaden, Koumrán, eraikitzen ari den maristar  eskolarako. Hain zuzen ere, eskola honen helburua da han dauden ikasle guztiek DBHra iristeko aukera izatea eta erraztea.

Como en años anteriores este curso también queremos celebrar con nuestro alumnado de Infantil y Primaria el día del HAMAIKETAKO SOLIDARIOA que será el próximo MIÉRCOLES 21 de MARZO.

Para ello, como en años anteriores se venderán los bocatas durante el tiempo del recreo al precio simbólico de 1€. Todo estará coordinado y dinamizado por profesorado de la etapa y contaremos con la colaboración de algunas familias. El dinero que recojamos se destinará por medio de la ONGD SED al proyecto que en Chad se encarga de la mejora de la calidad y accesibilidad a la educación secundaria mediante la construcción de un colegio marista en Koumrá.

Berri onak! Berriro 100 onenen artean gara! Entre los 100 mejores otra vez!

En la edición de hoy, día 7 de marzo, aparece en el diario "El mundo" el suplemento 100 colegios como viene siendo costumbre en los últimos años. Indicar que un año más nos incluyen entre los 100 mejores colegios, de lo que nos alegramos y nos felicitamos. Es una buena noticia que medios externos reconozcan nuestra labor y nuestra organización y servicios. También será, entiendo, un nuevo aliciente y acicate para continuar con nuestro trabajo diario, que es el que nos hace recibir esta distinción y, lo que es más importante, el reconocimiento de las familias y la sociedad en su conjunto.

Toda la información en El Mundo y a modo de resumen:

Los 27 CRITERIOS DE SELECCIÓN:

GRUPO A / MODELO DE ENSEÑANZA

Nueve criterios. Su suma debe tener una valoración máxima de 39 puntos.

1. Modelo educativo 2. Reconocimiento externo 3. Modelos de calidad 4. Cobertura educativa 5. Evaluación del alumnado 6. Precio 7. Relación de oferta-demanda 8. Índice de fidelización 9. ‘Cuidado’ del profesorado

GRUPO B / OFERTA EDUCATIVA

Nueve criterios. Su suma debe tener una valoración máxima de 34 puntos.

1. Idiomas 2. Profesorado 3. Número y titulación de los profesores de apoyo 4. Número de horas dedicadas a tutorías 5. Refuerzo para necesidades o capacidades especiales 6. Selectividad 7. Actividades no académicas: Se valoran los talleres y actividades sociales. 8. Actividades extraescolares 9. Servicio médico

GRUPO C / MEDIOS MATERIALES

Nueve criterios. Valoración de 0 a 3 puntos cada uno. Máximo: 27 puntos.

1. Número de alumnos por aula 2. Número de alumnos por profesor 3. Metros cuadrados 4. Espacio en las aulas 5. Material informático 6. Transporte 7. Comedor 8. Laboratorios 9. Instalaciones deportivas

Charla con escritores: Rosa Huertas

El lunes tuvimos la gran suerte de tener en el colegio a Rosa Huertas, la escritora de Tuerto, maldito y enamorado y Mala luna, que son los libros que acaban de leer los alumnos de 3º y 4º de la ESO respectivamente.

El primero, a través de una historia de fantasmas y de una pareja de adolescentes, nos sumerge en la vida de Lope de Vega, el más famoso autor teatral del siglo XVII. La escritora nos mostró varias diapositivas sobre los lugares de Madrid por los que transitan los protagonistas, dos adolescentes, en

la novela y por los que ella pasea a diario. Tras esta presentación y tras

contarnos varias curiosidades y anécdotas, varios alumnos de tercero le hicieron unas cuantas preguntas.

La segunda charla estaba destinada a los alumnos de 4º de ESO, quienes

habían leído la obra Mala luna, una novela que recrea la vida del poeta Miguel Hernández. Al igual que en la primera, los alumnos pudieron ver imágenes del poeta y los lugares en los que se recrea la novela, así como conocer los entresijos del proceso de escritura de la misma. Tras esto y tras el turno de preguntas, la autora nos adelantó la temática de su próxima novela, que se publicará en abril. Finalmente, algunos alumnos se acercaron a la conferenciante para que les firmarse sus ejemplares, a lo que ella accedió muy gustosamente.

Astelehenean Rosa Huertas, Tuerto, maldito y enamorado eta Mala luna liburuen idazlea, eskolara etorri zen DBH 3. eta 4. mailako ikasleekin hitz egitera.

DBH3. mailako ikasleek Tuerto, maldito y enamorado irakurri dute eta bertan Lope de Vegaren bizitza azaltzen da. Fantasma baten bitartez eta eskolako Literaturazko ikerketa lan batez baliatuz, XVII. mendeko antzerki idazle ospetsua ezagutazten digu. Rosa Huertasek elaberrian agertzen diren hainbat lekuen irudiak eta argazkiak erakutsi eta honen idazte prozezuari buruz

hitz egin zigun. Liburu honen aurkezpenarekin amaitzeko, hiruzpalau ikaslek zenbait galdera egin zizkioten eta idazleak idazte prozezuari buruz bitxikeria ugari kontatu zizkigun.

DBHko 4. mailako ikasleek, aldiz, Mala luna liburua irakurri eta landu dute klasean; Miguel Hernandez poeta ospetsuaren bizitzan oinarrituta dagoena. Aurreko hitzaldian bezala, ikasleek idazlearekin hitz egiteko aukera eduki zuten eta hainbat galdera egin zizkioten.

Bukatzeko, Rosa Huertasek apirilean argitaratuko den bere proiektu berria ezagutarazi zigun eta ikasleei liburu ale batzuk sinatu eta dedikatu zizkien.

Martxoak 8. Emakumearen eguna. 8 de marzo. Día de la mujer.

Giza Eskubideen kanpainan 3. B DBH-ko Ane Beaskoetxea, Ariane Alonso, Íñigo Aldea, Adrián Peña, Asier Renteria eta Txabi Villate-k  berdintasunari buruzko bideo bat egitea erabaki zuten eta hau da emaitza: lan bikaina.

Durante la campaña de los Derechos Humanos,  Ane Beaskoetxea, Ariane Alonso, Íñigo Aldea, Adrián Peña, Asier Renteria y Txabi Villate de 3º de ESO B se decidieron a hacer un vídeo sobre la igualdad de género y este es el resultado: un excelente trabajo. 

Gure ikasleek aurrera jarraitzen dute. Nuestros alumnos siguen adelante.

Zorionak Josué. 2008/2009-ko kurtsoan Josué Tonelli Cueto-k amaitu zuen batxilergoa ikastetxean, eta fisika- eta matematika-olinpiadetan zenbait sari lortu eta gero, matrikulatu zen EHU-an matematikak ikasteko.
Josué betidanik egon da gai zientifikoetan interesaturik, baita psicologian, gizarte zientzietan eta abarretan ere, sari hau horren lekukoa izanda.

EHUk irabazi du Oviedon egindako G9 Unibertsitate arteko Eztabaida Liga

Josué Tonelli Cueto terminó bachillerato en el colegio el curso 2008/2009, y después de obtener varios premios en las olimpiadas de la física y de las matemáticas se matriculó en la UPV para estudiar matemáticas. A Josué siempre le interesaron los temas científicos, pero también la psicología, las humanidades etc. etc. Prueba de ello es el premio que ahora ha conseguido junto a sus compañeros.

La UPV gana la IV Liga de Debate Interuniversitario G-9 celebrada en Oviedo

El equipo de la UPV formado por Ion Baratas, Leire Caballero, Juan Sandín, Josué Tonelli y Jesús Ángel Ibarreche se hizo con la victoria en el marco de la IV Liga de Debate Interuniversitario celebrada el 2 de marzo en la Junta Principal del Principado de Asturias. Tras superar las diferentes fases de la liga, el equipo formado por los 5 estudiantes del Club de Debate coordinado por los profesores David Mérida y Santiago González de la Torre obtuvo el primer premio dotado con 3.000 euros y entregado por el presidente del parlamento del Principado de Asturias, Fernando Goñi.
En el hemiciclo, los equipos finalistas (Universidad del País Vasco y Universidad de Cantabria) debatieron con en torno a la pregunta ¿Son los transgénicos la panacea universal contra el hambre? Al equipo vasco le tocó en suerte defender la postura en contra del tema eje de la liga de este año. Cada equipo dispuso de cuatro intervenciones de entre 3 y 5 minutos. En la competición, los grupos conocieron la postura a defender unos segundos antes de iniciar el debate. El jurado, compuesto por tres personas, valoró, entre otros, la variedad de argumentos, la naturalidad, el dominio del espacio y de la voz y la contundencia de los argumentos.
En la IV edición participaron, junto con la UPV/EHU, otras seis universidades (de Cantabria, la pública de Navarra, de Castilla-La Mancha, de Extremadura, de Zaragoza y de Oviedo). Los debates tuvieron lugar durante tres días en la capital asturiana.

Euskaduna Jauregia / Palacio Euskalduna

Otsailaren 24an DBH 1Cko ikasleek Euskalduna Jauregia bisitatu zuten. Bertan, aktoreen taldekako kamerinoak, banakako kamerinoak, ensaiatzeko aretoak eta eszenatoki nagusia ikusi zuten. Gainera, hurrengo operan erabiliko diren jantzi, makillaje eta pelukak euren eskuartean izateko aukera izan zuten, dekoratua ikusi eta areto nagusian eserita hainbat azalpen jaso zituzten.

El pasado 24 de febrero los alumnos de 1º de ESO visitaron el Palacio Euskalduna, donde pudieron ver tanto los camerinos grupales de los actores como los individuales, las salas de ensayo y el escenario principal. Además de tener la oportunidad de tener entre sus manos el vestuario, el maquillaje y las pelucas que se utilizarán en la próxima ópera, pudieron ver el decorado mientras recibían varias explicaciones cómodamente sentados en las butacas de la sala principal.

2012ko GIZA ESKUBIDEEN ALDEKO KANPAINA: Bakea eratzen

Gaur goizean ikastetxeko HH-LH eta DBHko ikasleak gure irakasleekin batera elkartu gara eskolako elizan amaiera emateko azken bi aste hauetan bizi izan dugun kanpainari. Guztion artean hainbat ekintza eta hausnarketa egin ditugu eta horren ondorioak ekitaldi batean aldarrikatu nahi izan ditugu. Sortutako BAKEAREN SAREAK eta bakearen aldeko manifestuak irakurri ondoren bukatutzat eman dugu 2012ko kanpainari. Bizi izan dugun guzti hauekin bakegile eta bakezale izateko aukera dugu edonorekin eta edonon.

Esta mañana los alumnos de Educación Infantil-Primaria y los de ESO junto con nuestros profesores nos hemos reunido en la capilla del colegio para cerrar la campaña que hemos estado viviendo a lo largo de las dos últimas semanas. Entre todos hemos realizado diferentes reflexiones y actividades que hemos querido dar a conocer en este acto final. Hemos construido la TELARAÑA DE LA PAZ y después de leer nuestros manifiestos hemos dado por finalizada la campaña de 2012. Con lo vivido esperamos ser capaces de trabajar a favor de la paz con cualquiera y en cualquier espacio en el que nos toque estar.

Bakearen eguna ospatzen

3. Mailako ikasleak egon gara gelan bakearen ekintzak betetzen. Giza Eskubideak irakurtzen egon gara. Hizki batzuk koloreztatu ditugu, elkartu ditugu eta asmatu dugu hitz bat: IRTENBIDEAK munduko ikastetxeak hobeak izateko. Horretarako lagun berezi bat daukagu. Superpepo deitzen da, berak jendea laguntzen du eta guk ere gauza bera egin nahi dugu.

Aste honetan jarraituko dugu lanean…armiarma baten sarea betetzen eta ostiralean elkartuko gara guztion lanak ikusteko.

Charla sobre las redes sociales / Giza-sareei buruzko hitzaldia

Continuando con los contenidos de la tutoría de 2º de ESO, en la que se trató el tema de la protección de datos y de los peligros de internet, la semana pasada acudió al colegio Pedro Espallargas, psicólogo del Departamento de Prevención de la Fundación Etorkintza, para realizar con los alumnos de 3º de la ESO un taller encaminado a conocer el peligro y la utilización responsable de las redes sociales, cuyo objetivo era dar a conocer a los alumnos los riesgos y errores más habituales cometidos por ellos mismos en estas redes, principalmente en el Tuenti. Asimismo, se ha tratado de hacerles reflexionar sobre sus conductas habituales en dichas redes y de dotarles de recursos prácticos para hacer un consumo apropiado de las mismas.

Iaz DBH 2. mailako tutoretzan datu pribatuen babesa eta interneten dauden arriskuei buruz hitz egin genuen. Gai horrekin jarraitzeko, pasa den astean, Pedro Espallargas, Etorkintza Fundazio Prebentzio Sailako psikologoa ikastetxera etorri zen DBH 3. mailako ikasleekin tailer bat egitera. Bertan, giza-sareen arriskuei buruz hitz egin zen eta psikologoak hainbat jarraibide eman zien ikasleei hauek giza-sareak ondo erabil ditzaten, batez ere Tuentia.